viernes, 19 de febrero de 2010

A lo largo de la historia los medios de comunicación han ido avanzando en paralelo con las crecientes capacidades de los pueblos para configurar su mundo físico e interdependencia. Hay quienes sostienen que estos tienden a reforzar los puntos de vista personales más que modificarlos, y otros creen que, según quien los controle pueden modificar decisivamente la opinión política de la audiencia.
La calidad de la Educación, se ha convertido en un reto que debemos asumir como un deber, un compromiso conVenezuela, ese ciudadano que se comienza a formar para afrontar los retos que en este nuevo mundo se presentan, que indiscutiblemente deberá asumir todo integrante de nuestro país, pero que va a comprometer de una forma más particular, más directa a todos los maestros, que enfrentan el día a día en las escuelas, liceos del País. Para asumir y poder llevar a la práctica esta gran responsabilidad que supone la mejora de nuestra calidad de enseñanza, se necesita hacer, conocer la nueva Ley Orgánica de Educación, el Currículo Básico Nacional y la Propuesta formulada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, concretamente la del Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano para reflexionar sobre ellas, confrontándola con nuestra experiencia y de igual modo con la práxis educativa.
En la actualidad debe promoverse el fortalecimiento de la educación como tarea real, profundamente humanizadora, tomando en cuenta a la práctica educativa, los siguientes principios: Abrir, conectar la escuela con la vida, la tecnología de la información y comunicación. La escuela debe abrirse de par en par a la realidad cotidiana que viven los estudiantes y estudiantas para ir conociendo de ella su fundamentación, toda su acción – referida a todos los ámbitos de la enseñanza y el aprendizaje- en esa realidad que es en la que, en gran medida, las nuevas generaciones están experimentando el arte de aprender a vivir. Seguidamente la escuela, abierta a la vida, necesita romper el divorcio o el distanciamiento, que con frecuencia en ella se establece, entre los contenidos de las asignaturas, lo que los estudiantes perciben y adquieren, consciente o inconscientemente, a través de su experiencia diaria en contacto con la realidad. Así mismo la institución educativa, asumirá e integrará en sus procesos de enseñanza y aprendizaje la totalidad de los ámbitos del conocimiento, de la experiencia, debe adoptar una actitud profundamente crítica, constructiva a favor del desarrollo de los valores éticos fundamentales, es decir, de aquellos valores básicos para la vida y la convivencia que fundamentan el sistema democrático.
Por último y como consecuencia de todo lo anterior, en la institución educativa debe dotarse a los educandos de las capacidades necesarias para conocer e interpretar la vida, así poder actuar sobre ella; capacidades que, sin duda, alcanzarán a través del aprendizaje de los contenidos, actividades, cotidianidad, experiencias, actitudes, aptitudes y el convivir para que estos puedan fortalecer su conocimiento, de esta manera, estos elementos ofrezcan mayor compenetración con las distintas Áreas Académicas, del quehacer escolar. Pero que, para su asimilación práctica e interiorizada, requerirán de otras más globales e interdisciplinares, como son, por ejemplo, la capacidad de comprensión, de expresión básica en toda situación de intercambio comunicativo, la capacidad de pensar, para trabajar individual o grupalmente de forma sistemática y responsable.
Sin embargo, en el Sistema Educativo Bolivariano es necesario una modificación, transformación, de parte del docente en el uso adecuado de herramientas tecnológicas y ofimáticas en sus estrategias de planificación, evaluación mediante un esfuerzo sistemático, permanente de investigación, con la finalidad de evitar la improvisación que ha caracterizado las reformas y beneficiar el aprendizaje productivo, protagónico de los estudiantes. El reto de aplicar el conocimiento ya obtenido durante el ejercicio profesional por mucho tiempo, quizás año, pero esta es a través de herramientas informáticas, vinculado a la necesidad de modificar la manera de pensar y de organizarse, genera inquietudes en torno a lo desconocido y lo novedoso.
Es de mencionar que diversas, numerosas voces de educadores revelan y confirman, entre imprecisiones, confusiones y aciertos, que es preciso dar pasos firmes en torno a su formación y actualización por medio del uso de la tecnología. ¡Definitivamente es tiempo de cambiar! Por esta razón, el Gobierno Nacional conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para la Educación impulsa la formación integral de los niños y niñas venezolanos(as), a través del aprendizaje liberador y emancipador, con el apoyo de las Tecnologías de Información Libres (TIL) es uno de los objetivos fundamentales del Proyecto Canaima, esta iniciativa viene a contribuir con los nuevos modelos educativos, donde la tecnología juega un papel fundamental. Este proyecto lo ejecutan el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, mediante un trabajo articulado que permite la incorporación de computadoras portátiles escolares al aula, como recurso de aprendizaje necesario en la formación de un estudiante que está al día con los avances tecnológicos y los utiliza en su beneficio.
El Proyecto Canaima forma parte de la política pública educativa del Plan Estratégico “Simón Bolívar”, que pretende no sólo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas, sino formar un docente capaz de manejar distintas herramientas que les sean útiles para la formación completa de los niños y niñas. En relación al tema, en la Unidad Educativa Nacional “Padre Juan Vives Suriá”, ubicada en la Avenida Principal de la Urbanización La Llovizna, Parroquia Santa Cruz, es uno de los planteles educativos beneficiados con dicho proyecto, donde existe una población atendida de 88 niñas y niños integrantes de los 1eros grados de dicha institución. En la práctica proceso educativa, los educadores presenta al momento de realizarla dificultades por múltiple factores, los cuales se deben ir superando día a día, en el buen uso de las TIC y específicamente del Plan Canaima, a los nuevos cambios sugeridos de parte de la sociedad, por ende del Ministerio del Poder Popular para la Educación; para lograr en el estudiante un ser capaz y protagonista a la solución de sus inquietudes y necesidades.
De acuerdo a lo expresado debe haber una estrecha relación entre todos los elementos y entes involucrados para lograr homogeneidad en la adquisición de conocimientos en los estudiantes, es allí donde juega un papel de mucha relevancia la capacitación que se les brinde a los docentes para resolver las situación técnicas que se puedan presentar y que deberían ser superadas al momento de la clase. En tal sentido, es necesario proyectar una campaña de concienciación en cuanto al verdadero propósito de la educación, haciendo énfasis en la adquisición de conocimientos tecnológicos que hagan del individuo un ser libre, independiente, capaz de tomar decisiones formativas en Pro del bien común.
De igual manera, incorporar a la comunidad educativa y en especial a los representantes que son apoyo primordial , en las actualizaciones tecnológicas en la educación de sus representados para que los mismos sean garantes del fiel cumplimiento del docente en dichos lineamientos. Por otro lado, promover el trabajo en equipo de los docentes para aplicar el uso de herramientas tecnológicas adecuadas, tendientes a mejorar las potencialidades de los educandos y erradicar sus debilidades.

¿Qué aporte significativo darias para el fortalecimiento del uso adecuado de las TIC, y el proyecto canaima?